¡Bienvenidos de nuevo! Esta sí que será nuestra última entrada en el blog. En esta semana no se ha seguido avanzando contenido, pero se han dado a conocer novedades importantes a las que haremos referencia.
La primera es que Juan Pedro nos ha entregado los exámenes del tercer trimestre (realizados la semana pasada), corregidos para saber quiénes han aprobado o suspendido la tercera evaluación de la asignatura. De hecho, el otro factor importante en esta semana ha sido la realización de la prueba de suficiencia el jueves 22 de mayo, de la que dependerá que los alumnos con una nota media inferior a 4,5 aprueben Filosofía ahora, en mayo, o tengan que presentarse nuevamente en septiembre.
En segundo y último lugar, para aquellos que quieran examinarse de Historia de la Filosofía en Selectividad, este es el horario que Juan Pedro ha establecido para repasar el contenido impartido a lo largo del curso:
-Lunes de 10:00 a 11:00 h.
-Martes de 10:00 a 11:00 h y de 11:30 a 12:30 h.
-Miércoles de 9:00 a 10:00 h.
-Viernes de 9:00 a 10:00 h.
¡Y esto es todo! Ha sido un placer teneros como lectores y esperamos que hayáis aprendido algo sobre la filosofía por medio de este blog, o que al menos no os hayáis perdido con la asignatura. ¡Muchísima suerte a todos con la Selectividad o las pruebas de recuperación! En ambos casos, no os desesperéis con las notas: la suerte está echada y todos nos merecemos un descanso si queremos recargar bien las pilas, sea para entrar en la Universidad o comenzar un Ciclo Formativo de Grado Superior. ¡Nos vemos, y felices vacaciones de verano!
¡Bienvenidos! Somos dos alumnos del instituto Torre Almirante, cursamos 2º de Bachillerato y nuestro objetivo es publicar en este blog cada semana una síntesis de lo estudiado en la asignatura de Historia de la Filosofía. Esperamos que este blog suponga una buena herramienta a la hora de estudiar dicha asignatura.
jueves, 22 de mayo de 2014
martes, 20 de mayo de 2014
Semanas del 28 al 30 de Abril y del 5 al 9 de Mayo:
(Aquí os dejamos la entrada correspondiente a la semana final de abril y la primera de mayo, que no ha podido ser publicada antes por problemas técnicos.)
¡Ya estamos de vuelta! Bienvenidos después de estas dos semanas: técnicamente deberíamos haber publicado nuestra próxima entrada el viernes pasado, pero no fue posible a causa del puente del 1 de mayo o día del proletario (qué mejor manera de recordar a Karl Marx).
Retomaremos, así pues, nuestra tarea de poneros al corriente de las últimas novedades en Filosofía, aunque esta vez no sean muchas.
Durante la breve y última semana de abril, estuvimos leyendo los textos del filólogo alemán Friedrich Nietzsche junto a sus correspondientes soluciones. Concluido esto, al día siguiente, el miércoles 30, Juan Pedro estuvo comentando en clase a grandes rasgos la teoría de José Ortega y Gasset, uno de los mayores filósofos españoles de la primera mitad del siglo XX y posiblemente uno de los pocos españoles que han destacado en la historia del pensamiento.
José Ortega y Gasset (Madrid, 1883- íbidem, 1945) nació en el seno de una familia liberal y burguesa íntimamente ligada al periodismo, y se exilió en pleno apogeo de la guerra civil, lo que le hizo alejarse de la vida pública.
La España que Ortega conoció se caracterizaba por su atraso económico, marcado por el sistema oligárquico terrateniente de la época. Socialmente, se iban abriendo paso las organizaciones obreras, fundamentalmente anarquistas, en las zonas campesinas, y socialistas, de manera más tardía y en el ámbito industrial, aumentando la conflictividad social. A nivel político, seguía vigente la Restauración canovista y su alternancia en el poder de liberales y conservadores. Tras su caída, los españoles buscaban un modelo político estable, fracasando la dictadura de Primo de Rivera y la II República y estallando así la guerra civil, con la dictadura franquista como resultado.
Culturalmente, el regeneracionismo de Joaquín Costa y su difusión de la mentalidad positivista y científica supone una gran influencia en Ortega. Este movimiento plantea el problema de España, al que atribuye como solución insertar al país en un contexto moderno y europeo para liberarla de su atraso. Las generaciones del 14 y el 98 también sopesarán este problema.
A escala artística y literaria, el realismo se abandona en favor de las vanguardias y la idea de prestar atención a la forma y el contenido. Aparecen movimientos como el fauvismo, el expresionismo, el cubismo y el surrealismo (principales vanguardias), el impresionismo y el postimpresionismo.
Científicamente, la física, sobre todo, experimenta un período de crisis con un cambio de paradigma. La física amplía su campo de investigación hacia el mundo intraatómico y los espacios estelares. Surgen la mecánica cuántica de Max Planck, la teoría de la relatividad de Einstein, íntimo amigo de Ortega, y el principio de indeterminación de W. Heisenberg. El espacio y el tiempo están ligados a la perspectiva física y dependen el uno del otro.
En filosofía, la influencia en Ortega procede de la filosofía continental europea, francesa y sobre todo alemana: fenomenología, historicismo, vitalismo y existencialismo (representado por los franceses Camus y Sartre) y filosofía kantiana.
La filosofía orteguiana se centrará fundamentalmente en la teoría de la perspectiva: la verdad depende del sujeto y su punto de vista. La verdad es cuestión de perspectiva.
La obra comentada en Selectividad de este autor será El tema de nuestro tiempo, publicada en 1923, en la que desarrolla su teoría de la perspectiva a lo largo del capítulo X.
En la siguiente semana, sin embargo, hicimos lo mismo que con Nietzsche, con la diferencia de que no se le dedicó el mismo tiempo: la fecha de los exámenes teórico y práctico están puestas la semana que viene, el lunes 12 y miércoles 14. La próxima semana será nuestra última entrada en este blog y os contaremos por última vez lo que se haga en clase. ¡Feliz fin de semana!
¡Ya estamos de vuelta! Bienvenidos después de estas dos semanas: técnicamente deberíamos haber publicado nuestra próxima entrada el viernes pasado, pero no fue posible a causa del puente del 1 de mayo o día del proletario (qué mejor manera de recordar a Karl Marx).
Retomaremos, así pues, nuestra tarea de poneros al corriente de las últimas novedades en Filosofía, aunque esta vez no sean muchas.
Durante la breve y última semana de abril, estuvimos leyendo los textos del filólogo alemán Friedrich Nietzsche junto a sus correspondientes soluciones. Concluido esto, al día siguiente, el miércoles 30, Juan Pedro estuvo comentando en clase a grandes rasgos la teoría de José Ortega y Gasset, uno de los mayores filósofos españoles de la primera mitad del siglo XX y posiblemente uno de los pocos españoles que han destacado en la historia del pensamiento.
José Ortega y Gasset (Madrid, 1883- íbidem, 1945) nació en el seno de una familia liberal y burguesa íntimamente ligada al periodismo, y se exilió en pleno apogeo de la guerra civil, lo que le hizo alejarse de la vida pública.
La España que Ortega conoció se caracterizaba por su atraso económico, marcado por el sistema oligárquico terrateniente de la época. Socialmente, se iban abriendo paso las organizaciones obreras, fundamentalmente anarquistas, en las zonas campesinas, y socialistas, de manera más tardía y en el ámbito industrial, aumentando la conflictividad social. A nivel político, seguía vigente la Restauración canovista y su alternancia en el poder de liberales y conservadores. Tras su caída, los españoles buscaban un modelo político estable, fracasando la dictadura de Primo de Rivera y la II República y estallando así la guerra civil, con la dictadura franquista como resultado.Culturalmente, el regeneracionismo de Joaquín Costa y su difusión de la mentalidad positivista y científica supone una gran influencia en Ortega. Este movimiento plantea el problema de España, al que atribuye como solución insertar al país en un contexto moderno y europeo para liberarla de su atraso. Las generaciones del 14 y el 98 también sopesarán este problema.
A escala artística y literaria, el realismo se abandona en favor de las vanguardias y la idea de prestar atención a la forma y el contenido. Aparecen movimientos como el fauvismo, el expresionismo, el cubismo y el surrealismo (principales vanguardias), el impresionismo y el postimpresionismo.
Científicamente, la física, sobre todo, experimenta un período de crisis con un cambio de paradigma. La física amplía su campo de investigación hacia el mundo intraatómico y los espacios estelares. Surgen la mecánica cuántica de Max Planck, la teoría de la relatividad de Einstein, íntimo amigo de Ortega, y el principio de indeterminación de W. Heisenberg. El espacio y el tiempo están ligados a la perspectiva física y dependen el uno del otro.
En filosofía, la influencia en Ortega procede de la filosofía continental europea, francesa y sobre todo alemana: fenomenología, historicismo, vitalismo y existencialismo (representado por los franceses Camus y Sartre) y filosofía kantiana.La filosofía orteguiana se centrará fundamentalmente en la teoría de la perspectiva: la verdad depende del sujeto y su punto de vista. La verdad es cuestión de perspectiva.
La obra comentada en Selectividad de este autor será El tema de nuestro tiempo, publicada en 1923, en la que desarrolla su teoría de la perspectiva a lo largo del capítulo X.
En la siguiente semana, sin embargo, hicimos lo mismo que con Nietzsche, con la diferencia de que no se le dedicó el mismo tiempo: la fecha de los exámenes teórico y práctico están puestas la semana que viene, el lunes 12 y miércoles 14. La próxima semana será nuestra última entrada en este blog y os contaremos por última vez lo que se haga en clase. ¡Feliz fin de semana!
viernes, 16 de mayo de 2014
Semana del 12 al 16 de Mayo.
¡Muy buenas, buscadores de sabiduría! Esta, lamentablemente, será nuestra última entrada con respecto a los avances de nuestra asignatura. Además de haber terminado con el curso en Filosofía, a partir de la semana entrante estaremos repletos de exámenes y recuperaciones.
A lo largo de esta semana, en Historia de la Filosofía han tenido lugar los dos exámenes del tercer y último trimestre. Nuestra entrada de hoy dará prioridad al contenido de ambos exámenes para que aquellos que tengan que presentarse a la recuperación puedan hacerse a la idea de cómo podría ser el examen final de recuperación, sea de mayo o septiembre.
El lunes 12, tuvimos el examen teórico, del que se enumerarán aquí las cuestiones a continuación:
-Contexto Histórico-Cultural y Filosófico del autor a elegir: Friedrich Nietzsche/ José Ortega y Gasset. (1 punto cada contexto)
-La concepción materialista de la Historia en Karl Marx. (2 puntos)
-Explica cuáles son las funciones de la ideología y la religión en Karl Marx. (1 punto)
-Señala los dos tipos de moral en Nietzsche. (0,5 puntos)
-Sintetiza la crítica de Nietzsche a la Filosofía. (1,5 puntos)
-Explica cuál es la crítica de Ortega al idealismo. (0,5 puntos)
-Explica cuál es el proyecto filosófico de Ortega. (1 punto)
-Explica cuál es el concepto de razón vital en Ortega. (1,5 puntos)
En segundo lugar, debido a la elección del alumnado, el miércoles 14 no tuvo lugar el examen práctico, por lo que se cambió la fecha al día de ayer, jueves 15, por lo que Juan Pedro nos dejó esa hora para estudiar.
Por último, como hemos dicho, hicimos el examen práctico ayer, en el que podíamos elegir entre los dos autores cuyos textos son objeto de comentario en Selectividad que ya hemos mencionado, Nietzsche y Ortega.
El fragmento elegido del irracionalista Nietzsche, perteneciente a su obra El crepúsculo de los ídolos, ha sido el siguiente. Es parte del texto 6 en la teoría de clase:
«Hasta ahora la filosofía ha sido siempre utópica. Por eso pretendía cada sistema
valer para todos los tiempos y para todos los hombres. Exenta de la dimensión vital,
histórica, perspectivista, hacía una y otra vez vanamente su gesto definitivo. La doctrina
del punto de vista exige, en cambio, que dentro del sistema vaya articulada la perspectiva
vital de que ha emanado, permitiendo así su articulación con otros sistemas futuros o
exóticos. La razón pura tiene que ser sustituida por una razón vital, donde aquélla se
localice y adquiera movilidad y fuerza de transformación.»
La semana que viene facilitaremos la entrada de la semana pasada, que por problemas técnicos no pudimos publicar. Y para concluir la entrada de hoy, no está de más recordar que el examen final de recuperación es el jueves 22. ¡Muchísima suerte a todos, y no os desaniméis! Ya queda poco para terminar y descansar de un curso tan exhaustivo como lo es segundo de bachillerato, hayáis aprobado o no las recuperaciones, la suerte estará echada y de cualquier forma os merecéis desconectar de los estudios por un tiempo como mejor veáis.
A lo largo de esta semana, en Historia de la Filosofía han tenido lugar los dos exámenes del tercer y último trimestre. Nuestra entrada de hoy dará prioridad al contenido de ambos exámenes para que aquellos que tengan que presentarse a la recuperación puedan hacerse a la idea de cómo podría ser el examen final de recuperación, sea de mayo o septiembre.
El lunes 12, tuvimos el examen teórico, del que se enumerarán aquí las cuestiones a continuación:
-Contexto Histórico-Cultural y Filosófico del autor a elegir: Friedrich Nietzsche/ José Ortega y Gasset. (1 punto cada contexto)
-La concepción materialista de la Historia en Karl Marx. (2 puntos)
-Explica cuáles son las funciones de la ideología y la religión en Karl Marx. (1 punto)
-Señala los dos tipos de moral en Nietzsche. (0,5 puntos)
-Sintetiza la crítica de Nietzsche a la Filosofía. (1,5 puntos)
-Explica cuál es la crítica de Ortega al idealismo. (0,5 puntos)
-Explica cuál es el proyecto filosófico de Ortega. (1 punto)
-Explica cuál es el concepto de razón vital en Ortega. (1,5 puntos)
En segundo lugar, debido a la elección del alumnado, el miércoles 14 no tuvo lugar el examen práctico, por lo que se cambió la fecha al día de ayer, jueves 15, por lo que Juan Pedro nos dejó esa hora para estudiar.
Por último, como hemos dicho, hicimos el examen práctico ayer, en el que podíamos elegir entre los dos autores cuyos textos son objeto de comentario en Selectividad que ya hemos mencionado, Nietzsche y Ortega.
El fragmento elegido del irracionalista Nietzsche, perteneciente a su obra El crepúsculo de los ídolos, ha sido el siguiente. Es parte del texto 6 en la teoría de clase:
«Por su génesis el lenguaje pertenece a la época de la forma
más rudimentaria de psicología: penetramos en un fetichismo grosero cuando
adquirimos consciencia de los presupuestos básicos de la metafísica del
lenguaje, dicho con claridad: de la razón. Ese fetichismo ve en todas partes
agentes y acciones: cree que la voluntad es la causa en general; cree en el
“yo”, cree que el yo es un ser, que el yo es una sustancia, y proyecta sobre todas las cosas la creencia en la sustancia-yo
—así es como crea el concepto “cosa”… El ser es añadido con el
pensamiento, es introducido subrepticiamente en todas
partes como causa; del concepto “yo” es del que se sigue, como derivado, el
concepto “ser”… »
El texto para aquellos que hemos elegido Ortega como autor a comentar también ha sido extraído del texto 6 de la teoría, centrada en el capítulo X de El tema de nuestro tiempo:
valer para todos los tiempos y para todos los hombres. Exenta de la dimensión vital,
histórica, perspectivista, hacía una y otra vez vanamente su gesto definitivo. La doctrina
del punto de vista exige, en cambio, que dentro del sistema vaya articulada la perspectiva
vital de que ha emanado, permitiendo así su articulación con otros sistemas futuros o
exóticos. La razón pura tiene que ser sustituida por una razón vital, donde aquélla se
localice y adquiera movilidad y fuerza de transformación.»
La semana que viene facilitaremos la entrada de la semana pasada, que por problemas técnicos no pudimos publicar. Y para concluir la entrada de hoy, no está de más recordar que el examen final de recuperación es el jueves 22. ¡Muchísima suerte a todos, y no os desaniméis! Ya queda poco para terminar y descansar de un curso tan exhaustivo como lo es segundo de bachillerato, hayáis aprobado o no las recuperaciones, la suerte estará echada y de cualquier forma os merecéis desconectar de los estudios por un tiempo como mejor veáis.
jueves, 24 de abril de 2014
Semana del 21 al 25 de abril.
¡Bienvenidos de nuevo! Esperamos que hayáis disfrutado de las vacaciones, que tengáis
recargadas las pilas como se suele decir y que también disfrutaseis
de las procesiones si es que las habéis visto.
En general, no hemos hecho gran cosa esta semana, aunque sí se ha dejado constancia de nueva información importante para todas las asignaturas, y entre ellas, Filosofía. Así pues, ahora iremos a ello.
El lunes 21 hizo
algunas aclaraciones de los textos, pues había algunos fallos en
ellos (por ejemplo, a un texto le faltaba el problema planteado,
concretamente el texto 5).
El miércoles 23 no se avanzó materia y
ayer día 24 Juan Pedro nos dejó la hora para redactar la
justificación desde la posición filosófica del autor además de
preguntarle cualquier duda que nos surgiese.
Ahora bien, vamos a las advertencias que se nos han hecho esta semana en Filosofía. La primera es que ya se ha fijado la fecha de los exámenes de la asignatura: el examen teórico será el día 12 de mayo, y el día 14, el examen práctico. Además, este trimestre se ha adoptado una mecánica distinta en clase: Juan Pedro nos ha ido ayudando a trabajar la teoría por medio de varias técnicas de estudio como el subrayado lineal y estructural, y nos ha pasado los textos ya comentados por fotocopias, por lo que no ha sido posible realizar las preguntas sobre la teoría en clase ni comentar los textos por nuestra clase para corregirlos luego. Así pues, el examen teórico supondrá el 40% de la calificación final de la nota, y el práctico un 60%, sin notas de clase adicionales.
Por otra parte, Juan Pedro ya ha facilitado los materiales de José Ortega y Gasset para trabajarlos, tanto en la copistería del instituto como en su blog. Por ello, aquí dejaremos el enlace: Materiales de Ortega
Y esto es todo. Como de costumbre, os
iremos informando de cualquier progreso de la asignatura. ¡Ánimo!
Ya queda menos para acabar.
sábado, 12 de abril de 2014
Semana del 7 al 11 de Abril
Saludos pequeños superhombres, ahora os explicaremos la razón de este vocativo tan curioso. El lunes 7, proseguimos con las respuestas a las preguntas que pueden caer en el examen de este 3º trimestre, como ya hemos mencionado antes, las de Nietzsche. El miércoles 9, hicimos lo mismo con la diferencia de que Juan Pedro nos explicó el nihilismo de Nietzsche, la voluntad de poder y el superhombre (de ahí el saludo de hoy). El jueves 10, avanzamos en el contenido hasta las transvaloraciones morales y se nos hizo saber que a la vuelta de semana santa comenzaremos con los comentarios de texto de este filósofo. Como siempre, os pondremos al corriente a la vuelta de las vacaciones. Aunque esto deberían decirlo nuestros compañeros de religión, os deseamos una feliz semana santa y esperamos que disfrutéis viendo los pasos de esta celebración.
jueves, 10 de abril de 2014
Semana del 31 de marzo al 4 de abril.
En esta semana no hemos avanzado mucho en materia, pero conviene hacer referencia a lo impartido en clase para no perder el hilo.
El lunes 31 y el miércoles 2 Juan Pedro nos dejó la hora para responder a las cuestiones del tema nuevo, centrado en la filosofía de Friedrich Nietzsche.
El jueves 3, llevamos a cabo la clase de un modo distinto: estamos realizando, con la ayuda del profesor, el subrayado lineal y estructural del temario para sintetizarlo y hacer el estudio mucho más sencillo, valiéndonos de técnicas como el esquema.
También se mencionó la entrega de notas a modo de recordatorio, pues serían entregadas el viernes 4 durante la hora del recreo para no perder tiempo de clase (no está de más recordar lo importante que es este en segundo de bachillerato).
El lunes 31 y el miércoles 2 Juan Pedro nos dejó la hora para responder a las cuestiones del tema nuevo, centrado en la filosofía de Friedrich Nietzsche.
El jueves 3, llevamos a cabo la clase de un modo distinto: estamos realizando, con la ayuda del profesor, el subrayado lineal y estructural del temario para sintetizarlo y hacer el estudio mucho más sencillo, valiéndonos de técnicas como el esquema.
También se mencionó la entrega de notas a modo de recordatorio, pues serían entregadas el viernes 4 durante la hora del recreo para no perder tiempo de clase (no está de más recordar lo importante que es este en segundo de bachillerato).
viernes, 28 de marzo de 2014
Síntesis de la segunda evaluación.
Bienvenidos, una vez más, a la bitácora filosófica. Nuestro segundo trimestre, académicamente hablando, ya ha concluido: esta semana hemos acabado los últimos exámenes de marzo, aunque en estos días empezaremos a trabajar en clase los temas de la tercera evaluación debido a la brevedad de esta. Tengamos en cuenta que en segundo de bachillerato terminamos en mayo y las asignaturas son lo suficientemente densas como para no perder el tiempo. Y es que Filosofía es una de las materias más complejas, así que no está de más publicar un resumen del temario estudiado desde enero hasta ahora, sobre todo para aquellos que tengan que presentarse a la recuperación de mayo.
Como ya sabéis, nuestra calificación en el trimestre depende de los siguientes parámetros, modificados en estas fechas tras la visita de los inspectores:
-El examen supondrá un 70% de la nota de la evaluación: a su vez, el examen teórico cuenta un 40% de la nota de examen, y el práctico, un 60%.
-Las notas de clase representan el 30% restante: en Filosofía, esta se basará principalmente en los comentarios de texto que hagamos en clase.
-Se han suprimido el punto de actitud y los trabajos de clase, tanto obligatorios como voluntarios, lo que nos obliga a dar prioridad tanto a los exámenes como a las prácticas de comentarios de texto.
Para repasar los contenidos, empezaremos por los del examen teórico. Los temas estudiados para este han sido 4:
-Tema 5: Filosofía Medieval. En él hemos visto doctrinas como la de la emanación, las bases del cristianismo y en qué distan estas de las del pensamiento griego o el argumento ontológico de San Anselmo, dando importancia a figuras como la de Tomás de Aquino y San Agustín de Hipona.
-Tema 6: René Descartes. Se trata del pionero de la filosofía moderna y el principal representante del racionalismo. Conocer su pensamiento es de gran importancia para aprobar el examen práctico de la asignatura fácilmente.
-Tema 7: El empirismo. Es la corriente opuesta al racionalismo cartesiano y podemos encontrar sus pensadores principales en John Locke y David Hume.
-Tema 8: La Ilustración. Para estudiar este lapso histórico nos hemos centrado en sus rasgos característicos (importancia a la razón, afán por conocer y difundir lo conocido hasta la fecha...) y en el pensamiento de Immanuel Kant.
El examen práctico, como ya se indicó unas semanas atrás, ha tenido por objeto de estudio el Discurso del Método de René Descartes, centrándonos en dos partes de este, la segunda y la cuarta. Nosotros tuvimos que analizar un fragmento de la cuarta parte centrado en la demostración de la existencia de Dios en base al argumento ontológico.
Así pues, hemos dado por terminado el bloque de filosofía moderna, por lo que en el tiempo que nos ha sobrado hemos entrado de lleno en la filosofía contemporánea. Para ello estudiaremos el pensamiento de tres autores: Karl Marx, Friedrich Nietzsche (cuya obra será el elemento a analizar en los textos de la tercera evaluación para el examen práctico) y José Ortega y Gasset.
El primer pensador del que hemos hablado en clase ha sido Karl Marx, líder del movimiento obrero y autor de obras como El capital o El Manifiesto Comunista, escrito junto a su gran amigo Friedrich Engels. De él también hemos visto este mes el fragmento de "La aventura del pensamiento" que le corresponde. El tema de Karl Marx ya ha sido finalizado, pero en estos días apenas hemos adelantado materia. El lunes 24 Juan Pedro, al ser nuestro tutor, nos facilitó un documento con información sobre el día de la entrega de notas y una autorización para una visita a la Escuela Politécnica Superior (realizada hoy, día 28), donde nos informaríamos del catálogo de carreras que nos ofrece la Universidad de Cádiz. En lo que quedaba de hora, estuvimos viendo nuestras notas en filosofía y la calificación final de este trimestre. No hemos avanzado más a causa de la huelga convocada para los días 26 y 27 de este mes.Y eso es todo por ahora, os seguiremos informando la semana que viene. ¡Hasta la próxima entrada!
viernes, 21 de marzo de 2014
Semana del 17 al 21 de marzo.
Esta semana ha sido similar a la anterior, con la diferencia
de que el lunes 17 se hizo el examen práctico de filosofía, en él se preguntó un
fragmento del Discurso del método de Descartes. De todos los textos que teníamos que trabajar, nos tocó comentar el séptimo fragmento, perteneciente a la cuarta parte del Discurso. En él se desarrolla el planteamiento cartesiano por el que el padre del racionalismo demuestra la existencia de Dios en base al argumento ontológico de San Anselmo.
El miércoles 19 se nos cedieron las
preguntas que nos puede hacer Juan Pedro en el examen del 3º
Trimestre, que incluye los temas de Karl Marx, Friedrich Nietzsche y Ortega y Gasset. Ese mismo día también, Juan Pedro nos
resumió por encima lo que haríamos en este tercer trimestre y cómo se
plantearía la programación de las lecciones y exámenes en estos días.
El jueves 20 no se hizo nada referente a filosofía debido a que se cogió parte de la hora de
esta para hacer el examen del bloque 2 de lengua. Gemma, la profesora de
lengua, había faltado ese día y no se nos dejaba hacer el examen hasta las tres
como ya se solía hacer con ella. Así, estuvimos dando un último repaso a los contenidos de ese examen hasta que llegó el profesor de guardia, Bernardo (también de Filosofía), con el examen, quien luego se fue para dejarnos a cargo del profesor de Geografía de algunos compañeros nuestros.
Hasta ahora, eso es lo único que podemos contar, seguiremos informando en nuestra bitácora filosófica…
Hasta ahora, eso es lo único que podemos contar, seguiremos informando en nuestra bitácora filosófica…
¡Que tengáis un
buen fin de semana y mucha suerte con los (pocos) exámenes que quedan!
Semana del 10 al 14 de marzo.
Durante esta semana no hicimos un gran progreso en
comparación con exámenes anteriores. El lunes 10 no se avanzó materia, solo estuvimos comentando algunas cosas del tema de Karl Marx que ya habíamos visto en clase antes.
El miércoles 12 se llevó a cabo el examen teórico del 2º trimestre, en el que las preguntas fueron las siguientes.
Del tema 5 (filosofía medieval):
-Los puntos de contacto entre el pensamiento platónico y el cristianismo.
-El argumento ontológico de Anselmo de Canterbury.
Del tema 6 (René Descartes):
-Contexto histórico-cultural y filosófico de René Descartes.
-Las tres sustancias en el pensamiento cartesiano.
Del tema 7 (empirismo):
-Crítica al innatismo de los filósofos empiristas.
-Conclusiones de la teoría del conocimiento de David Hume.
Del tema 8 (Ilustración e Immanuel Kant):
-Kant ante el Racionalismo y el Empirismo: en qué se acerca a cada uno y en qué se aleja de ellos.
-¿Es posible la metafísica como ciencia según Kant?
El jueves continuamos con el tema de Karl Marx, mientras nos íbamos preparando en casa el examen práctico de Filosofía, centrado en los textos del Discurso del Método de René Descartes.
Esto es todo lo que hemos hecho a lo largo de esta semana, ¡saludos!
El miércoles 12 se llevó a cabo el examen teórico del 2º trimestre, en el que las preguntas fueron las siguientes.
Del tema 5 (filosofía medieval):
-Los puntos de contacto entre el pensamiento platónico y el cristianismo.
-El argumento ontológico de Anselmo de Canterbury.
Del tema 6 (René Descartes):
-Contexto histórico-cultural y filosófico de René Descartes.
-Las tres sustancias en el pensamiento cartesiano.
Del tema 7 (empirismo):
-Crítica al innatismo de los filósofos empiristas.
-Conclusiones de la teoría del conocimiento de David Hume.
Del tema 8 (Ilustración e Immanuel Kant):
-Kant ante el Racionalismo y el Empirismo: en qué se acerca a cada uno y en qué se aleja de ellos.
-¿Es posible la metafísica como ciencia según Kant?
El jueves continuamos con el tema de Karl Marx, mientras nos íbamos preparando en casa el examen práctico de Filosofía, centrado en los textos del Discurso del Método de René Descartes.
Esto es todo lo que hemos hecho a lo largo de esta semana, ¡saludos!
Semana del 3 al 7 de marzo.
¡Bienvenidos de nuevo! Disculpad la demora. A lo largo de este mes apenas hemos tenido tiempo para poner al día el blog por haber estado preparándonos la mayor parte de los exámenes de la evaluación, entre ellos los de Filosofía. Haremos un breve resumen de todo lo que hemos estado trabajando en clase.
En primer lugar, tuvimos un puente de nueve días, la Semana Blanca, por lo que no pudimos avanzar en materia, pero sí estuvimos preparándonos por nuestra cuenta los exámenes teórico y práctico de la asignatura, así como los de otras materias igual de densas, como Historia del Arte, aunque en menor medida.
A la vuelta de esta pequeña pausa, estuvimos corrigiendo en clase algunas de las preguntas del tema 8 (Immanuel Kant) que entrarían en el examen teórico, cuyo cuestionario será facilitado aquí. En este cuestionario se sintetiza prácticamente toda la filosofía de Kant, o al menos sus aspectos más importantes: la síntesis de empirismo y racionalismo que compone su pensamiento, el llamado idealismo trascendental, su concepción sobre los juicios y su división en a priori o posteriori, o bien en sintéticos y analíticos, las cuatro preguntas a las que la filosofía debe responder (¿qué puedo saber?, ¿qué debo hacer?, ¿qué me está permitido esperar?, ¿qué es el hombre?)...
Corregir las preguntas o localizar su respuesta en el libro no nos llevó mucho tiempo, por lo que Juan Pedro decidió dar por concluida la teoría del segundo trimestre. Así, hemos empezado el bloque relacionado con la filosofía contemporánea, de la que daremos mayor importancia a tres autores: Karl Marx, Friedrich Nietzsche y José Ortega y Gasset, pudiendo aparecer en Selectividad un texto de estos dos últimos autores.
La tarea de las siguientes semanas se redactará en otras dos entradas.
En primer lugar, tuvimos un puente de nueve días, la Semana Blanca, por lo que no pudimos avanzar en materia, pero sí estuvimos preparándonos por nuestra cuenta los exámenes teórico y práctico de la asignatura, así como los de otras materias igual de densas, como Historia del Arte, aunque en menor medida.
A la vuelta de esta pequeña pausa, estuvimos corrigiendo en clase algunas de las preguntas del tema 8 (Immanuel Kant) que entrarían en el examen teórico, cuyo cuestionario será facilitado aquí. En este cuestionario se sintetiza prácticamente toda la filosofía de Kant, o al menos sus aspectos más importantes: la síntesis de empirismo y racionalismo que compone su pensamiento, el llamado idealismo trascendental, su concepción sobre los juicios y su división en a priori o posteriori, o bien en sintéticos y analíticos, las cuatro preguntas a las que la filosofía debe responder (¿qué puedo saber?, ¿qué debo hacer?, ¿qué me está permitido esperar?, ¿qué es el hombre?)...
Corregir las preguntas o localizar su respuesta en el libro no nos llevó mucho tiempo, por lo que Juan Pedro decidió dar por concluida la teoría del segundo trimestre. Así, hemos empezado el bloque relacionado con la filosofía contemporánea, de la que daremos mayor importancia a tres autores: Karl Marx, Friedrich Nietzsche y José Ortega y Gasset, pudiendo aparecer en Selectividad un texto de estos dos últimos autores.
La tarea de las siguientes semanas se redactará en otras dos entradas.
jueves, 20 de febrero de 2014
Semana del 17 al 21 de febrero.
En primer lugar, hay que
mencionar un cambio importante insertado en los parámetros de esta
asignatura: el examen, cuya calificación suponía el 60% de la nota,
ha incrementado este porcentaje a un 70%. No habrá trabajos en grupo
obligatorios ni individuales (voluntarios) esta evaluación. Ambas
medidas han sido decididas debido a la visita de los inspectores al
instituto, que han visto propicio cambiar algunos aspectos de ciertas
asignaturas.
Ahora bien, en esta semana
hemos empezado con la filosofía del prusiano Immanuel Kant. Este
Lunes 17 comenzamos leyendo el tema en clase para conocer algunos
aspectos básicos de su pensamiento. En términos muy generales, Kant
sintetiza empirismo y racionalismo, pues considera que el
conocimiento está limitado por la experiencia, pero que los
conceptos ofrecidos por esta son interpretados por medio de la razón.
El miércoles 19 la clase
fue similar a la anterior. Vimos lo que quedaba del tema, aunque
todavía nos queda estudiar la ética de Kant, facilitada en un
esquema hecho por Juan Pedro.
Ayer, día 20, retomamos el
visionado de “La aventura del pensamiento” de Fernando Savater,
enfocado esta vez en Kant. El vídeo inicia presentando al espectador
la biografía del prusiano, desarrollada casi únicamente en Königsberg, lo
que diferencia a Kant de sus contemporáneos, ya que, a diferencia de
estos, no viajó y pasó apaciblemente toda su vida en su ciudad
natal ejerciendo la labor de docente de universidad. A ello le sigue una breve explicación de Savater al respecto
y, posteriormente, se mete de lleno en el pensamiento kantiano, que
además de sintetizar racionalismo y empirismo, establece que la
metafísica es imposible como ciencia pero es una inquietud
totalmente inherente al hombre.
Y esto es todo por ahora.
Disfrutad de esta semana blanca, ¡saludos!
sábado, 15 de febrero de 2014
Semana del 10 al 14 de Febrero.
En esta semana, la clase ha transcurrido siguiendo otro patrón.
Durante estos días, en vez de copiar lo que nos dictase Juan Pedro, hemos empezado a ver en clase los rasgos principales del empirismo gracias a un extracto de un documental de Fernando Savater, "La aventura del pensamiento", centrado en la filosofía de Hume. El profesor también nos ha explicado la mayor parte del tema 7 por medio de diapositivas, y aplicará el mismo método para explicar el resto del temario de esta evaluación.
El empirismo es una posición filosófica contraria al racionalismo, puesto que mantiene que el conocimiento sensible es la única fuente de conocimiento fiable. El filósofo principal de esta corriente sería David Hume, y en menor medida, también es necesario saber un poco sobre el pensamiento de Locke, quien alega que la mente es un libro en blanco cuyas páginas van rellenándose gracias a la experiencia. Para los racionalistas como Descartes, la mente sería un libro con algunas páginas escritas, las ideas innatas, mientras que los empiristas creen que la experiencia es la que nos proporciona conocimiento y el límite en nuestro proceso cognitivo del mundo.
Conforme avancemos en la materia iremos facilitando todo el material que se de en las próximas semanas. Por ahora, ya podemos adjuntar el enlace de descarga de todos los textos de Descartes: Comentarios de texto: Descartes
Durante estos días, en vez de copiar lo que nos dictase Juan Pedro, hemos empezado a ver en clase los rasgos principales del empirismo gracias a un extracto de un documental de Fernando Savater, "La aventura del pensamiento", centrado en la filosofía de Hume. El profesor también nos ha explicado la mayor parte del tema 7 por medio de diapositivas, y aplicará el mismo método para explicar el resto del temario de esta evaluación.El empirismo es una posición filosófica contraria al racionalismo, puesto que mantiene que el conocimiento sensible es la única fuente de conocimiento fiable. El filósofo principal de esta corriente sería David Hume, y en menor medida, también es necesario saber un poco sobre el pensamiento de Locke, quien alega que la mente es un libro en blanco cuyas páginas van rellenándose gracias a la experiencia. Para los racionalistas como Descartes, la mente sería un libro con algunas páginas escritas, las ideas innatas, mientras que los empiristas creen que la experiencia es la que nos proporciona conocimiento y el límite en nuestro proceso cognitivo del mundo.
Conforme avancemos en la materia iremos facilitando todo el material que se de en las próximas semanas. Por ahora, ya podemos adjuntar el enlace de descarga de todos los textos de Descartes: Comentarios de texto: Descartes
Semana del 27 al 31 de enero.
Al no tener Internet en la última semana de enero en clase, no pudimos facilitar la materia adelantada en dicha semana en Filosofía:
-El lunes 27 corregimos el comentario del texto 4 en clase.
-El miércoles 29 proseguimos con el texto 5 y marcamos el texto 6 en el libro. Juan Pedro nos explicó grosso modo algunos rasgos de la duda metódica.
-El jueves 30 hicimos el comentario del texto 6, que debía ser entregado en esa misma hora.
Los textos serán facilitados aquí en breve.
-El lunes 27 corregimos el comentario del texto 4 en clase.
-El miércoles 29 proseguimos con el texto 5 y marcamos el texto 6 en el libro. Juan Pedro nos explicó grosso modo algunos rasgos de la duda metódica.
-El jueves 30 hicimos el comentario del texto 6, que debía ser entregado en esa misma hora.
Los textos serán facilitados aquí en breve.
viernes, 7 de febrero de 2014
Semana del 3 al 7 de Febrero
A lo largo de esta semana hemos seguido la misma mecánica que en las semanas anteriores. El lunes 3 hicimos en clase el texto nº6 de Descartes de la parte práctica,mientras que el miércoles 5 seguimos con los textos 7 y 8. El Jueves 6 terminamos el texto nº8 y el tutor nos estuvo hablando sobre unas becas nuevas, cuya información se dio a conocer el miércoles 5 y podemos encontrar en la web, es la llamada beca Adriano. Y esto es todo por ahora, seguiremos informando de los progresos que hagamos en clase, ¡Saludos!
sábado, 25 de enero de 2014
Semana del 20 al 24 de Enero:
Esta semana se ha centrado fundamentalmente en la parte práctica de la asignatura, o como la conocemos mejor, el comentario de textos correspondiente a esta evaluación, centrado en Descartes.
El lunes 20 Juan Pedro dividió el texto que integra la segunda parte del Discurso del método, y nos dictó las soluciones del primer texto.
El miércoles 22, continuamos copiando las soluciones de los textos 2 y 3.
El jueves 23, ayer, nos tocó hacer por nuestra cuenta el comentario del texto 4, del que se nos pide (por ahora) la temática del texto y el tipo al que corresponde esta, la tesis defendida por el autor, los argumentos empleados para defender dicha idea principal, un resumen del texto y una justificación del tema desde la posición filosófica del autor, consistente en relacionar el contenido del texto con el pensamiento filosófico de su autor, en este caso, Descartes.
El enlace de descarga de los textos será facilitado aquí.
Os iremos informando a medida que avancemos materia a lo largo de estas semanas. ¡Saludos y buen fin de semana!
El lunes 20 Juan Pedro dividió el texto que integra la segunda parte del Discurso del método, y nos dictó las soluciones del primer texto.
El miércoles 22, continuamos copiando las soluciones de los textos 2 y 3.
El jueves 23, ayer, nos tocó hacer por nuestra cuenta el comentario del texto 4, del que se nos pide (por ahora) la temática del texto y el tipo al que corresponde esta, la tesis defendida por el autor, los argumentos empleados para defender dicha idea principal, un resumen del texto y una justificación del tema desde la posición filosófica del autor, consistente en relacionar el contenido del texto con el pensamiento filosófico de su autor, en este caso, Descartes.
El enlace de descarga de los textos será facilitado aquí.
Os iremos informando a medida que avancemos materia a lo largo de estas semanas. ¡Saludos y buen fin de semana!
Semana del 13 al 17 de enero.
El lunes 13 estuvimos realizando en clase el cuestionario del tema 6, por lo que no avanzamos materia ese mismo día. La idea era terminar las preguntas ya para corregirlas a lo largo de esta semana.
El miércoles 15 corregimos parte del cuestionario, concretamente, hasta la pregunta 8, consistente en sintetizar la antropología cartesiana. La cuestión 9, que requiere mayor elaboración al estar valorada con 2 puntos, será corregida posteriormente. Entretanto, hemos empezado a comentar uno de los textos de los que podríamos examinarnos en Selectividad, perteneciente al Discurso del Método, una de las obras más importantes escrita por Descartes. Ayer Jueves proseguimos comentando esta misma obra de Descartes, de la cual nos estamos centrando en una parte por ahora, la de los preceptos del método de Descartes para conocer la verdad. En esto se puede condensar esta semana, os iremos informando de más novedades la semana que viene, ¡hasta el próximo
viernes!
El miércoles 15 corregimos parte del cuestionario, concretamente, hasta la pregunta 8, consistente en sintetizar la antropología cartesiana. La cuestión 9, que requiere mayor elaboración al estar valorada con 2 puntos, será corregida posteriormente. Entretanto, hemos empezado a comentar uno de los textos de los que podríamos examinarnos en Selectividad, perteneciente al Discurso del Método, una de las obras más importantes escrita por Descartes. Ayer Jueves proseguimos comentando esta misma obra de Descartes, de la cual nos estamos centrando en una parte por ahora, la de los preceptos del método de Descartes para conocer la verdad. En esto se puede condensar esta semana, os iremos informando de más novedades la semana que viene, ¡hasta el próximo
viernes!
2º Trimestre: Primera semana, del 6 al 10 de enero.
Antes de empezar a actualizar la información de nuestra asignatura, os deseamos un feliz año nuevo y esperamos que hayáis disfrutado las vacaciones. Suerte a todos con las asignaturas pendientes y no os agobiéis.
Esta semana lectiva ha sido más corta, ya que volvimos el día 8 de enero (perdiendo así la clase del lunes 6, día festivo). Así, retomamos las clases el miércoles, nada más llegar.
La unidad 5 fue explicada a finales del primer trimestre, por lo que empezamos el próximo tema, relacionado con la filosofía cartesiana. Ya facilitamos el cuestionario de este bloque didáctico en las últimas entradas de la evaluación anterior, pero lo volvemos a dejar por aquí: Tema 6: René Descartes
Nos hemos estado dedicando a realizar las cuestiones de este tema en estos dos días, y serán corregidas en clase el lunes 13.
Y esto es todo. ¡Hasta la próxima entrada!
Esta semana lectiva ha sido más corta, ya que volvimos el día 8 de enero (perdiendo así la clase del lunes 6, día festivo). Así, retomamos las clases el miércoles, nada más llegar.
La unidad 5 fue explicada a finales del primer trimestre, por lo que empezamos el próximo tema, relacionado con la filosofía cartesiana. Ya facilitamos el cuestionario de este bloque didáctico en las últimas entradas de la evaluación anterior, pero lo volvemos a dejar por aquí: Tema 6: René Descartes
Nos hemos estado dedicando a realizar las cuestiones de este tema en estos dos días, y serán corregidas en clase el lunes 13.
Y esto es todo. ¡Hasta la próxima entrada!
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